2026年是国家实施“十五五”规划的开局之年，也是学校全面落实党的教育方针、深入推进教育综合改革、奋力冲刺“省内一流、全国知名”高品质特色高中建设目标的核心之年。面对构建高质量教育体系的时代要求，面对高考综合改革持续深化的现实挑战，面对人工智能技术重塑教育形态的历史机遇，学校将立足新阶段，贯彻新理念，构建新格局。本年度，学校将始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，深刻领悟习近平总书记关于教育的重要论述，以立德树人为根本任务，以推动高质量发展为主题，以改革创新为根本动力，以“办好人民满意的教育”为宗旨，弘扬“敢为人先、追求卓越”的一中精神，深挖“善国文化”时代价值，系统实施“党建引领、德育铸魂、教学革新、强师赋能、治理增效、文化润校”六大战略工程，统筹发展与安全，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，奋力谱写百年老校薪火相传、继往开来的崭新篇章。

　　以习近平新时代中国特色社会主义思想统领党建工作全局，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，确保党对学校工作的全面领导更加坚强有力。构建“政治引领、思想铸魂、组织强体、纪律固本、融合赋能”的“大党建”工作格局，将党建优势转化为学校发展优势、育人优势。确保意识形态阵地绝对稳固，形成风清气正的政治生态和育人环境，为落实立德树人根本任务、实现学校“省内一流、全国知名”高品质特色高中建设目标提供坚强政治保证，力争年度内无重大意识形态安全事件，争创市级“先进基层党组织”。

　　⑴深化理论武装。坚持将学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为党委会“第一议题”、理论学习中心组学习核心内容、党员干部培训首课、教职工政治学习主题。制定《中共滕州市第一中学委员会理论学习中心组2026年度学习计划》《2026年滕州一中党建工作要点》，围绕党的二十大精神、教育强国战略、习近平总书记关于山东工作的重要指示要求等，举办专题读书班、辅导报告会。为全体党员配备《习近平著作选读》等指定学习材料，利用“学习强国”等网络学习阵地开展学习竞赛。

　　⑵严守政治规矩。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《关于在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育的通知》和重大事项请示报告制度，确保上级决策部署在学校不折不扣落实。在干部选拔、教师招聘、职称评审、评先树优等工作中，将政治标准放在首位。教育引导全体教职工在教育教学、学术活动、论坛讲座、网络言论中严守政治纪律，坚决反对和抵制各种错误观点。

　　⑴压实主体责任。修订《滕州一中意识形态工作责任制实施细则》，层层签订责任书，形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。党委每季度至少专题研究1次意识形态工作，每学期开展1次全面风险排查研判。建强并培训“三支队伍”（16人专职宣传队伍、211人应急处置队伍、95人网评引导队伍），提升对涉及师生切身利益、校园安全稳定、教育教学改革等热点问题的舆情监测、分析、引导和线下处置能力。

　　⑵严格阵地管理。全面落实“三审三校”“一会一报”制度，对学校官网、微信公众号、视频号、校刊、宣传栏、广播站、电子屏等实行归口管理、内容审核。加强对课堂教学纪律的管理，规范学术讲座、报告会、研讨会、社团活动的审批与管理。密切关注师生自媒体动态，深入开展“清朗网络·文明上网”主题教育活动，坚决防范宗教渗透和历史虚无主义等错误思潮在校园传播。

　　⑴推进支部标准化、规范化建设。对标“政治功能强、支部班子强、党员队伍强、作用发挥强”的“四强”党支部标准，实施党支部“对标争先”建设计划。优化党支部设置，探索在学科组、年级组建立功能性党小组。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等制度，提高组织生活质量。全年至少培育2个支部成为市级教育系统“五星级党支部”，为争创省级先进基层党组织奠定基础。

　　⑵激发党员队伍活力。严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的总要求，做好党员发展工作，重点在优秀青年教师、学科带头人、高知群体中发展党员。实行党员积分量化管理和“先锋指数”考评，将积分结果作为评优评先的重要依据。深化“党员示范岗”“党员责任区”“党员名师工作室”创建，开展“亮身份、亮承诺、亮业绩，比学习、比作风、比贡献”活动，将“党建+”“支部+”与学校教育教学各项活动紧密结合。组织党员积极参与社区“双报到”和“我为群众办实事”志愿服务活动，全年完成不少于2个高质量的共驻共建项目。

　　⑴持续加强纪律教育。将2026年确定为“党纪学习教育深化年”，把学习《中国共产党纪律处分条例》、中央八项规定精神等党内法规纳入党员干部教育培训必修课。通过召开警示教育大会、组织观看警示教育片、开展廉政谈话、通报典型案例等形式，用身边事教育身边人，筑牢党员干部拒腐防变的思想防线。重点加强对领导干部、关键岗位人员特别是“小切口”关联人员的廉政风险教育。

　　⑵精准监督执纪问责。全力支持纪委办（督查室）履行监督专责，聚焦招生考试、职称评聘、基建采购、经费使用、校服采购、食品安全、教辅资料征订、考风考纪、教师管理、师德师风等重点领域和关键环节，运用列席会议、专项检查、查阅资料、谈话函询等方式开展常态化监督检查。畅通“信、访、网、电”举报渠道，对师生家长反映的问题线索及时核查、即时整改，对违规违纪问题坚持“零容忍”，发现一起、查处一起，持续释放越往后执纪越严的强烈信号，对虚假反映及时给与澄清，恶意举报责任倒查。

　　⑶培育“尚善崇廉”文化。将廉洁文化建设与“善国文化”、校史校训教育深度融合。组织师生参观廉洁文化园、“花中十二师”廉心花语大道，开展廉洁主题征文、书画比赛、情景剧创作等活动。推动廉洁教育进教材、进课堂、进头脑，在思想政治、语文、历史等课程中融入廉洁内容。评选“清廉处室”“清廉教学部”“清廉班级”，营造风清气正的校园生态，助力清廉学校建设取得显著成效。

　　⑴实施“党建+育人”融合项目。设立“党员思政导师”，每位党员教师至少结对1名需要重点关注的学生。推行“党员教师下沉到班”制度，参与班级管理和学生思想引导。开展“课程思政”党员先锋课评选活动，推出一批示范课例。将党员参与学生思想政治教育、关爱帮扶特殊学生群体（如学困生、贫困生、心理困扰生）的成效，作为党员民主评议和评优的依据，直接服务于“立德树人实现新突破”的总体目标。

　　⑵实施“党建+教学”引领项目。要求党员教师带头开展教学改革研究，每名党员教师每学期至少承担1次组内或校级公开课、示范课，至少参与1项校级及以上课题研究。在高三备考攻坚、学科竞赛辅导、人工智能教育探索、初高贯通培养等关键任务中，成立“党员攻坚突击队”，发挥先锋模范作用，推动“教学质量迈上新台阶”。将教育教学业绩作为评选“优秀共产党员”的硬性指标。

　　⑶实施“党建+治理”赋能项目。完善党组织参与学校重大决策机制，涉及学校发展规划、重要改革、人事安排、重大项目、大额资金使用等事项，必须经党委会集体研究决定。鼓励和支持党员在教职工代表大会、学术委员会、职称评审委员会、家长委员会等学校治理平台中担任骨干角色，积极建言献策，将党的组织优势转化为学校治理效能，促进“治理效能得到新提升”。

　　全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，以“善润杏坛·德立人生”德育品牌为引领，以“为党育人、为国育才”为使命，深入落实立德树人根本任务。紧密围绕学校“新时代知行教育”总体育人框架，致力于构建并高效运行具有一中特色的“德育铸魂、安全筑基、心理赋能、卫生护航、班主任强能”的“五位一体”德育工作新体系，推动德育品牌活动与常态化工作深度融合，全面提升育人工作的系统性、科学性和实效性。核心目标是实现学生思想道德素养、人文与科学精神、文明行为习惯、身心健康发展水平显著跃升。具体目标包括：学生思想品德评价优良率稳定在98%以上，体质健康合格率达98%以上，学生心理健康核心知识知晓率达100%并实现普测筛查与动态关注全覆盖，文明班级、文明宿舍达标率超过95%。力争打造2-3个具有显著辨识度、在枣庄市乃至更大范围产生引领示范效应的德育特色项目或工作模式，为培养担当民族复兴大任、德智体美劳全面发展的时代新人奠定坚实根基。

　　⑴系统构建课程育人体系。严格落实国家课程方案，配齐建强以专为主、专兼结合的思政课教师队伍。深入推进思政课教学改革创新，推广项目式、议题式、情境体验式等教学方法。全面实施《滕州一中课程思政融合建设三年行动计划（2025-2027）》，组织各学科系统梳理思政育人元素，建立“学科-思政”融合案例库与教学资源平台。定期举办“课程思政”优秀教学案例评选、示范课观摩与研讨活动，每年认定校级“课程思政示范课”10-15节，推动“思政课程”与“课程思政”同向同行，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。

　　⑵立体拓展实践育人场域。精心打造“行走的思政课”实践育人品牌，依托滕州及周边丰富资源，系统规划并常态开展五大系列主题研学实践：①“红色根脉”系列（鲁南人民抗日武装起义纪念馆、滕州烈士陵园等）；②“文脉传承”系列（北辛文化遗址、滕国故城、墨子纪念馆、王学仲艺术馆等）；③“时代发展”系列（本地龙头高新技术企业、乡村振兴示范点等）；④“法治文明”系列（市法院、检察院、青少年法治教育基地等）；⑤“生态人文”系列（微山湖湿地、美丽乡村等）。每学期至少组织2次大型主题研学，覆盖主要年级。深化校地协同，与市委党校、市检察院、市博物馆、重点企业等共建不少于10个稳定、优质的思政课实践教学基地，聘请一批校外思政辅导员，实现资源共享、协同育人。

　　⑴深耕校本文化研究与转化。系统开发并高质量实施《尚善文化读本》校本课程，纳入高一、高二相关年级教学计划。常态化开展“善文化”主题征文、演讲、辩论、情景剧展演等活动，每年举办“尚善文化节”或学术周，邀请地方文史专家、道德模范进校园。将“善”文化的时代内涵具体化、行为化，细化为“仁爱友善、诚信立身、明礼敬人、勤俭尚劳、清廉正直”五项学生日常行为准则，并融入班级量化考核与学生综合素质评价体系，推动“善”文化内化于心、外化于行，营造“向善向上”的校园文化氛围。

　　⑵创新精神谱系传承形式。升级改造校史馆、廉洁文化园、行知园等校内育人阵地，引入数字化展示技术，增强互动性与体验感。结合中国共产党人精神谱系与中华优秀传统文化中的精神标识，开发“尚善弘道”系列微课程（约10讲）及配套主题班会资源包。实施“红色薪火传承人”计划，在全校选拔、系统培训一批学生“红色讲解员”与“校史讲解员”，使其常态化服务于校内红色景点、校史馆的讲解工作，并鼓励其在班级、团支部活动中进行宣讲，变“被动听”为“主动讲”，增强学生的文化认同与使命担当。

　　⑴强化劳动教育综合育人功能。制定并实施《滕州一中学生劳动教育实施细则》及分年级劳动清单，明确目标、内容、时长与评价标准。管好用好校内“行知园”劳动实践基地，实施班级“责任田”制。系统设置校园保洁、绿植养护、食堂帮厨、图书管理、宿舍管理等常态化校内公益劳动岗位。每学年至少组织一次集中的“学农”或“职业体验”实践周活动。完善学生劳动实践过程记录与成果评价机制，相关表现记入综合素质档案，定期评选表彰“劳动之星”“实践先锋”。

　　⑵深化志愿服务与社会实践内涵。完善学生志愿服务管理制度，实现“项目发布、招募注册、培训管理、服务记录、认证激励”全流程信息化、规范化运作，依托“志愿汇”等平台加强管理。巩固深化“青春伴夕阳”助老、“文明交通岗”、“美丽校园我守护”等传统志愿服务品牌。围绕学校重大活动、社区需求、社会热点，开发具有专业特色的志愿服务新项目。推动志愿服务与社团活动、团日活动、研究性学习深度融合，鼓励学生围绕志愿服务开展社会调查与研究，提升志愿服务的教育深度与社会效能。

　　⑴升级智慧安防与应急管理体系。持续推进校园安防基础设施智慧化升级，实现重点公共区域高清监控、智能门禁、电子巡查全覆盖。建设集成化的校园安全风险防控预警平台，整合视频监控、消防物联、应急广播、舆情监测等系统，提升风险感知、智能预警和快速联动处置能力。定期开展覆盖火灾、地震、公共卫生事件、校园突发事件等多场景的实战化应急疏散演练，每学期不少于1次，强化师生安全意识和自救互救能力，争创省级“平安校园”示范校。

　　⑵构建“三预四级”心理育人协同体系。健全“预防教育普及、预警动态监测、危机精准干预”的工作机制，完善“班级心理委员—年级心理辅导员—学校心理健康教育中心—校外专业机构/医院”四级联动工作网络。加强学校心理发展指导中心的标准化、专业化建设，提升个别咨询、团体辅导、沙盘治疗、宣泄疏导等服务能力。开发实施以“积极心理品质培养”为核心的校本心理课程，涵盖自我发展、情绪调适、人际和谐、学业规划、生命教育等内容。心理健康教育中心除提供常规咨询服务外，定期面向不同学生群体开设主题式团体辅导工作坊，并加强对班主任、心理委员的专题培训，同时加强对康复后的学生定期跟踪，筑牢学生心理健康防线.打造“专业化”德育骨干队伍

　　⑴实施班主任“卓越成长”计划。建立新入职班主任（0-3年）、成长期班主任（4-10年）、骨干型班主任（11年以上）、专家型班主任（名班主任）四阶培养体系，提供差异化培训课程。举办校级班主任基本功大赛（包含理论测试、情境模拟、教育故事演讲等环节）、主题班会设计方案竞赛、“我的育人故事”分享会。成立3-5个校级“名班主任工作室”，每个工作室带动5-8名青年班主任，开展课题研究、案例研讨、跟岗学习。创新开展“一部一特色，部部有特长”项目式提升行动，以“精准设计－高效实践－系统总结－辐射推广”为主线，推动常规管理高效落地，这是实现“班主任强能”目标的关键举措。

　　⑵强化全员育人责任落实。制定《滕州一中教职工全员育人工作职责清单》，明确任课教师、行政管理、后勤服务等各类岗位的育人要求。将参与学生管理、关注学生发展、解决学生问题等育人表现，纳入教职工年度考核和绩效分配。在教师节表彰中设立“管理育人示范岗”“服务育人示范岗”，表彰在非教学岗位做出突出育人贡献的职工。通过制度约束和文化引领，构建“人人都是德育工作者”的良好生态，为“立德树人实现新突破”提供全员支撑。

　　⑶创新德育工作载体。深入挖掘“一园一厅一馆二路”廉洁文化特色，继续培育“尚善崇廉”“花中十二师”品牌。深化民族团结教育，打造“有形”阵地、乐享“有感”文化、做强“有效”活动。强化党建引领，深入扎实开展贯彻中央八项规定精神学习教育，积极推进清廉学校建设再上新台阶。

　　目标任务学校将聚焦新一轮高考综合改革与人工智能技术赋能教育的时代背景，以

　　“规范强基、改革驱动、创新引领、提质增效”为年度教学工作核心主线，遵循“顶层设计与基层创新结合、常态规范与重点项目并重、技术赋能与人文涵育融合”的原则。通过系统性的教学改革与精细化管理，全面推动学校教学质量与育人水平再上新台阶。确保高考特型线上线率、双一流高校录取人数、学科竞赛省级一等奖及以上获奖、科技创新大赛及全国性作文大赛等获奖人数和质量实现稳步提升；使“全科阅读”“科创教育”“初高贯通培养”等办学特色更加鲜明；全面提升教师队伍的专业素养，扎实推进新课堂达标示范校建设，构建“素养导向、精准高效、技术融合、评价多元”的新型教学生态，最终形成“管理闭环、教研协同、技术支撑、评价科学”的教学工作新格局。增强学校在教学改革领域的区域引领力与社会影响力。

　　⑴深化集体备课机制：严格落实“四结合”原则（ 教与学结合、跨学科结合、校内与校外结合、传统与现代结合），完善“五统一”标准（统一进度、统一备课要求、统一作业标准、统一考试评价、统一教研规范）。改革集体备课流程，推行“主备人初备（单元整体）—备课组研备（课时细化）—教研组精备（优化提升）”三级备课模式，将大单元教学设计、学历案编写、高考真题研讨列为固定环节。

　　⑵实施“微专题”研究：各学科学术委员会牵头，每学期确定2-3个教学难点或热点作为微专题（如“古诗文深度赏析教学”“数学建模能力培养”“物理情境化试题破解”“特长生培养新模式”等），组织骨干教师集中攻关，形成可操作的教学策略并在组内推广，转化为校本教研成果。

　　⑶规范教辅教材管理：适时组织“教辅教材征订规范宣讲会”，明确选用原则与程序，严把选用质量关口。全体科任教师签订《教辅资料使用与师德承诺书》，杜绝滥订、滥用，切实减轻学生课业负担，确保教学材料的规范性与优质性，提高教与学的效率，让教辅资料实实在在起到教学“辅助”作用。

　　⑴高一年级：重在“衔接与养成”。开展初高贯通培养研讨，系统设计衔接课程；强力培养“两先两后一小结”学习习惯（先预习后听课，先复习后作业，单元小结）和学生时间管理能力；加强双基落实与常规检查，全方位强化生活和学习习惯养成教育，筑牢高中学习基础。

　　⑵高二年级：重在“分类与推进”。在夯实基础的前提下，实施分层教学与分类指导。聚焦能力发展与各类临界生转化，通过定时训练、错题滚动补偿、导师制等方式实现精准提能。

　　⑶高三年级：重在“备考与突破”。深入研究《高考评价体系》和《课程纲要》，实行“倒排计划”精细化管理；强化“班级教导会”和“导师制”，对尖子生、临界生落实“一生一策”个性化培养；优化考练闭环管理，做到“命题精、考试严、讲评透、补偿实”；加强考前心理调适与应试策略指导，强化家校社合作共育，营造“静心备考、激情拼搏”的冲刺氛围。

　　⑴落实《人工智能教育实施方案》：开设人工智能通识必修模块与系列选修课程，确保全体学生具备基础AI素养；在2-3个“智慧课堂”试点班，探索利用AI技术进行学情分析、个性化作业推送和智能答疑，提升教学精准度。

　　⑵打造“AI+学科”融合课例：以信息技术教师为核心，联合数学、物理、化学、生物等学科骨干，组建跨学科AI教研团队；每学期开发不少于3个“AI与学科融合”项目式学习案例（如“基于Python的数据分析实践”“AI模型在物理实验模拟中的应用”），并组织展示课交流推广。

　　⑶建设与共享数字资源：鼓励教师利用智慧教育平台备课，共建共享校本AI资源库与优质教学视频库；举办校园AI科技节、编程大赛，选拔优秀学生参加高级别数学建模、科技创新大赛、信息学竞赛，提升学生科技创新能力。

　　⑴推进“大单元教学”与“学历案”落地：组织全员工作坊培训，编制各学科《大单元教学实施指南》；要求教师基于课程标准与教材，编写并使用大单元学历案，实现学习目标、评价任务、学习过程一体化设计；每学期举办校级大单元教学设计评比与优秀案例展示活动，以赛促建。

　　⑵巩固“两先两后一小结”课堂模式：在全校范围内深化推广“四模块九环节”课堂教学模式（导学、先学先练、后教后讲、巩固小结）；通过“组长示范课”“党员展示课”“每周研讨课”等活动，推动教师从“入模”到个性化“出模”，持续提升常态课效能。

　　⑶激励教学成果产出：支持教师将微专题研究、教学模式探索等成果申报省市级课题；对成功结题的课题、发表的论文、获奖的课例给予表彰奖励，并将教研成果纳入教师评价体系，激发教师教研热情。

　　⑴固化与推广优秀实践：在上一轮“一部一特色”活动基础上，于3-4月开展“教学常规项目式提升活动”优化升级；要求各教学部围绕原有特色（如作业设计、自习管理、阅读指导等），提炼固化形成“一套可操作方法、一批典型实践案例、一份成果展示简报”，实现经验沉淀与推广。

　　⑵强化“六周制”与“六环节”闭环管理：充分发挥“周计划、周例会、周检查、周教研、周研讨课、周训练”的传统优势；每周深入班级和教研组，对“备、教、批、辅、考、研”六个环节进行常态化检查与反馈，检查结果量化公示，问题限时整改，形成完整管理闭环。

　　⑶实施精准作业管理：严格落实作业“两注重、四精、五必”原则，执行“基础+弹性”作业模式与年级会商公示制度；通过学情调研员反馈和教学情调查，动态监控作业量与实施效果，切实减轻学生课业负担，提升作业设计与教学实施的精准性。

　　.实施“强基攀登”计划，实现创新人才新突破⑴完善创新人才早期识别与培养机制。与滕州市内3-5所优质初中签订“创新人才协同培养协议”，联合开展创新素养测评和暑期科学夏令营活动，彰显初高贯通培养特色。优化“腾云部”运行机制，实行“核心课程+拓展课程+探究课程”的课程体系，引入大学先修课程（CAP）和竞赛初级课程。为每一名特长生和学科潜质生建立数字化“一生一策”成长档案，配备1名学术导师（学科竞赛教练或强基辅导教师）和1名生涯导师（班主任或心理教师），定期进行会商指导，为强基和学科奥林匹克竞赛获奖人数增长、奖项更优奠定基础。

　　⑵强化强基、竞赛与高校对接。加大竞赛教练的培养和引进力度，聘请省内外知名竞赛教练担任顾问或进行短期授课。与山东大学、中国海洋大学等高校的相应院系合作，尝试建立“创新实验室共建基地”或“中学生拔尖创新人才研学基地”。针对“强基计划”，年内组织1-2批优秀学生参加“名校研学营”，深入清华、北大、复旦、浙大等高校，参观实验室、聆听大师讲座、与学长交流，激发学术志趣，直接服务于提升双一流高校录取率的目标。

　　“四有”好老师标准，构建“师德为先、教学为要、科研为基、发展为径”的教师专业发展新生态，健全师德师风建设长效机制。致力于完善教师专业发展支持体系，年度力争新增市级及以上教学名师、骨干教师、教学能手15人以上，组建3-5个校级“名师工作室”。通过系统化培养与激励，使教师数字化素养与教育教学创新能力大幅跃升，智慧教育平台常态化应用教师比例超过90%，全面焕发教师队伍新活力，为建设高素质专业化创新型教师队伍、实现学校高质量发展夯实人才支柱。

　　⑴常态化开展师德涵养教育。由工会牵头将师德教育贯穿教师职业生涯全过程。新教师入职必须进行师德专题培训和宣誓。每学期组织一次全体教师师德规范专题学习，内容涵盖《新时代中小学教师职业行为十项准则》、师德失范典型案例等，每学期签订师德师风承诺书。持续开展“学习践行教育家精神”主题系列活动，通过评选宣传“滕州一中最美教师”“师德标兵”，编印《滕州一中师者风采录》，用身边榜样感染人、鼓舞人。

　　⑵健全师德监督与惩处机制。完善学生评教、家长评议、同行评价、社会监督相结合的师德评价体系。在校园网、公示栏公开师德师风举报电话和邮箱。对收到的举报线索，由纪委办（督查室）牵头，联合工会、教导处、年级组进行快速核查。经查实存在有偿补课、违规收受礼品礼金、体罚或变相体罚学生、学术不端等行为的，严格按照规定给予处理，并在评优评先、职称评审、岗位聘用中实行“一票否决”，形成强大震慑，确保师德师风建设长效机制健全完善。

　　⑴实施“青蓝工程”迭代计划。为每位新入职教师（3年内）配备一名“教学导师”（学科骨干）和一名“德育导师”（优秀班主任），签订《师徒结对协议》，制定为期三年的个性化“成长规划书”。举办“新苗杯”青年教师教学比武（含教学设计、说课、上课三轮），举办两笔字（钢笔、粉笔）、课件制作等基本功大赛，举行读书和教学心得论坛。教研室负责为青年教师建立数字化成长档案，记录其参与培训、开设公开课、承担学生活动、获奖等情况，作为年度考核和评优依据。

　　⑵推进“名师领航”工程。加大对现有省市级教学名师（名班主任）、特级教师的支持力度，鼓励他们申报更高层次的人才项目，并为其成立“名师（名班主任）工作室”提供经费和场地保障，年度目标组建3-5个校级“名师工作室”。设立“名师（名班主任）讲坛”，每学期安排2-3位名师面向全校或全市举办个人教学思想报告会或示范课。创造条件支持名师总结教育教学经验，著书立说，形成具有鲜明个人风格和一中特色的教学主张，每年评选校级“名班主任”和“名教师”，助力新增市级及以上教学名师目标实现。

　　⑶开展“数字化素养”全员提升行动。将人工智能教育应用、数据分析与教学决策、在线课程设计与开发、混合式教学实施等内容，纳入教师继续教育必修学分体系。举办校级“智慧教学”创新大赛，评选“信息化教学十佳能手”。鼓励和支持教师参与国家中小学智慧教育平台、山东省“互联网+教育”平台的优质课程资源共建，对入选资源的教师给予奖励，力促智慧教育平台常态化应用教师比例超过90%，实现教师数字化素养大幅跃升。

　　⑴做实“一案二题三课”项目。“一案”（单元教学方案）要求以核心素养为目标，进行整体设计，学校组织评选优秀单元学历案；“二题”（命题研究与解题研究）要求深入研究高考真题和命题趋势，组织教师“同做高考题”、原创命题和“新情境”命题比赛活动；“三课”（高效课堂、校本课题、学科课程）聚焦课堂实践、问题研究和课程开发。将各教研组在该项目中的参与度、成果质量作为年度优秀教研组评选的核心指标，将教师个人贡献与评价评优挂钩，持续锻造“高品质教研”教学品牌。

　　⑵推动教研模式转型。倡导基于证据的“循证教研”。在部分学科组试点使用《课堂观察量表》，对师生的课堂行为进行量化记录与分析，基于数据开展课后研讨。鼓励开展跨学科主题教研（如“项目式学习中的评价设计”）、跨学段衔接教研（与初中学校联合）、跨校际协同教研（与省内名校结对）。利用腾讯会议、钉钉群等工具，开展线上异步教研、远程同步备课和课例研讨，打破时空限制，提升教研实效与教师合作能力。

　　⑴完善教师专业发展档案。依托“全国教师管理信息系统”和“山东省教师教育网”，为每位教师建立电子化专业发展档案，动态记录其参加的各级各类培训、公开课（示范课）情况、课题研究进展、论文发表、获奖荣誉、指导学生成果等，形成连续的“专业成长画像”，为个性化培养和精准评价提供依据。

　　⑵改革教师评价机制。突出教育教学实绩，将学生全面发展情况、育人成效、承担教学改革任务（如大单元教学、AI融合课例）的贡献度、参与团队协作（如教研组、备课组、项目组）的表现等作为重要评价指标。探索实施以备课组或项目组为单位的“团队捆绑式评价”，强化团队意识和集体荣誉感，促进教师间良性互动与共同成长，激发队伍整体活力。

　　⑶强化激励保障。学校绩效工资分配方案进一步向一线教师、班主任、承担毕业班教学和竞赛辅导任务的教师倾斜。在职称评审推荐中，同等条件下优先考虑长期担任班主任（组长）、教学业绩突出、积极参与教学改革的教师。设立专项基金，用于奖励获得市级以上教学成果奖、在国家级竞赛中指导学生取得优异成绩的教师团队和个人。每年选派15-20名优秀教师参加高端研修或学术交流活动，为教师持续发展提供动力。

　　在财政资金允许的情况下，年度重点确保校园改扩建工程关键节点按期完成，实现2026年9月前图书综合楼、学生宿舍楼投入使用。显著增强智慧校园支撑能力，全面提升平安校园、健康校园、绿色校园、智慧校园建设水平，确保全年无安全责任事故。同步繁荣校园文化，健全家校社协同育人机制，持续增强师生归属感、荣誉感、幸福感，进一步提升学校品牌形象和社会美誉度。（二）工作措施

　　⑴全力保障改扩建工程。成立由校长牵头的“重点工程推进专班”，每周召开现场协调会，及时解决施工中遇到的问题。确保图书综合楼在2026年5月1日前完成内部装饰装修、设施安装和环保检测，2026年秋季学期正式投入使用。督促学生宿舍楼项目加快施工进度，力争在2026年5月底前实现主体结构封顶8月底投入使用。完成学校南部新校门及配套道路、安防、绿化等的规划设计与招标工作，力争年内开工建设。积极协调市政府及自然资源局、住建局等部门，推动解决三期工程涉及的土地征收等历史遗留问题。

　　⑵系统规划智慧校园升级。制定出台《滕州一中智慧校园建设三年规划（2026-2028）》。2026年完成校园主干网络万兆升级和教学区、办公区、生活区无线网络全覆盖。建成校级统一身份认证平台和数据中台（一期），初步打通教务、政教、后勤、财务等主要业务系统数据，推动治理能力现代化。在实验室、图书馆引入物联网设备，实现环境监测、设备预约、安全预警的智能化。

　　⑴优化服务流程，提升响应效能。整合与简化现有线上报修、场馆预约、费用缴纳等流程，在钉钉等已有平台设立清晰服务入口，建立统一受理、分级派单、限时办结、线上反馈的闭环管理机制。重点优化报修服务，实现线上提交、进度可查、结果可评；完善场馆预约系统，提高公共资源使用效率与公平性；规范费用缴纳流程。通过流程再造与机制保障，切实让师生感受到办事的便捷与高效，体现“贴心式服务”。

　　⑵夯实资产管理基础，推进精细管控。开展全校资产清查，建立并动态更新电子化资产总账与分类明细账，落实“一物一卡一码”管理。强化资产采购、入库、领用、维修、报废的全流程台账记录与责任人制度。对常用低值易耗品推行“定额管理、按需领用”模式，建立实物台账，定期盘点，避免浪费。通过强化制度执行与过程记录，提升资产使用效益，降低管理成本，为未来更深入的智慧化管理奠定坚实基础，彰显“精细化管理”。

　　⑶建设绿色低碳节约型校园。安装覆盖主要建筑的能耗监测系统，对水、电、暖的消耗进行实时计量。对公共区域的照明、空调力争实施智能调节控制。深入开展“光盘行动”“节约一滴水、一度电”宣传教育，在食堂、宿舍、卫生间等位置设置节水节电提示牌。建设雨水收集利用示范项目，用于校园绿化灌溉，全面提升绿色校园建设水平。

　　⑴构建“技防+人防+智防”安全体系。在财政资金允许情况下，升级改造校园安防监控中心，引入AI视频分析技术，实现对人群聚集、区域入侵、人员徘徊、烟火识别等异常行为的自动报警。按标准配齐配强专职保安队伍，定期开展防暴器械使用、突发事件处置等专业技能培训和演练。利用大数据技术，对校园内外的安全相关数据（如警情、舆情、学生请假、设备报警）进行关联分析，定期生成校园安全风险态势报告，为决策提供支持，全力确保全年无安全责任事故，建设高水平平安校园。

　　⑵实施食品安全“透明厨房”工程。在食堂后厨的粗加工、烹饪、备餐、洗消等关键区域安装高清视频摄像头，并将实时画面链接到餐厅显示屏和学校公众号指定页面（经授权方可观看），接受师生和家长监督。建立从供应商资质审核、食材采购入库、储存领用、加工制作到餐厨废弃物处理的全链条电子追溯系统，扫二维码即可查询相关信息。定期邀请膳食委员会家长代表、学生代表进入后厨进行现场检查，并参与新菜品的品鉴与评议，守护师生“舌尖上的安全”，助力健康校园建设。

　　⑴强化预算绩效管理。推行“零基预算”理念，所有项目支出必须进行充分的事前论证，说明必要性、可行性和预期效益。建立预算执行进度季度通报制度和重点项目中期绩效评估机制，将评估结果作为下一年度预算安排、政策调整的重要依据，提高财政资金使用效益，实现规模、结构、质量、效益协调发展。

　　⑵规范采购与资产管理。严格执行各级政府集中采购目录及标准，完善学校内部分散采购管理办法，确保采购过程公开、公平、公正。利用升级后的资产管理信息系统，实现资产从申购、审批、入库、领用、维修、调剂到报废处置的全流程线上闭环管理，确保账、卡、物相符，防止国有资产流失，完善现代学校制度。

　　⑴系统打造校园文化景观体系。聘请专业团队，对习语大道、同心广场、校史馆周边区域进行文化内涵的深度挖掘和景观提升设计。增设反映一中历史、体现“尚善文化”、弘扬科学精神的主题雕塑、文化景墙、校友捐赠纪念物等，促进“尚善文化”与学校精神深度融合。对教学楼、实验楼、宿舍楼的走廊进行主题化文化布置（如科技长廊、艺术长廊、国学长廊、世界名校长廊），让墙壁“说话”，凸显校园文化景观育人功能。

　　⑵丰富师生文体生活。大力支持工会、团委、学生社团联合会开展健康向上、形式多样的文化体育活动。办好体育节（含田径运动会和各类球赛）、艺术节（含文艺汇演、书画摄影展、话剧展演）、科技节、读书节等传统品牌活动，特别组织好秋季教职工运动会、庆祝“三八”女职工趣味比赛、“绳采飞扬”跳绳拔河比赛、男职工篮球赛、春季教职工踏青赏花、健走比赛等活动；培训推广“八段锦”，让老师拥有一项终生实用的健身技能，课间设定“八段锦”时间，教学部或教研组按时练习；组织利于教职工身心健康的专项体检和专家报告会；鼓励创新活动形式（如校园迷你马拉松、草坪音乐节、戏剧工作坊），组织音乐组教师根据赵朴初先生的《金缕曲—敬献人民教师》共同创作《滕州一中教师之歌》，进行推广、传唱；国庆节、春节期间，组织师生书画展，扩大师生参与面和覆盖面，持续增强师生归属感、荣誉感、幸福感。

　　⑶深化家校社协同共育。完善校级、年级、班级三级家长委员会制度，定期召开会议，通报学校工作，听取意见建议。开发“滕州一中家长学校”系列线讲），内容涵盖青春期沟通、学业辅导、生涯规划指导、心理健康等，提升家庭教育水平。积极与本地高校、科研院所、知名企业、博物馆、社区等建立联系，引入优质社会资源，拓展学生的实践教育基地和职业体验平台，健全家校社协同育人机制，提升学校品牌形象和社会美誉度。

　　2026年的工作部署，是学校在“十五五”规划开局之年抢抓机遇、直面挑战、擘画未来的行动纲领。全校上下要在学校党委的坚强领导下，迅速将思想和行动统一到本计划的各项要求上来，唯有以“逢山开路、遇水架桥”的闯劲，“踏石留印、抓铁有痕”的干劲，聚焦重点领域、破解突出难题，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的担当，发扬攻坚精神，强化目标意识、问题意识、效果意识，以“钉钉子”精神推动各项工作落地见效。让我们同心同德，携手并进，以昂扬的斗志投身于立德树人的伟大事业，以创新的勇气破解改革发展中的难题，用智慧和汗水浇灌希望的田野，全力确保年度各项目标任务圆满完成，共同开创滕州一中更加辉煌灿烂的明天，为擦亮百年名校品牌、办好人民满意教育作出新的更大贡献！

　　4.开展“新春送温暖”活动，走访慰问离退休老同志、援渝教师、困难党员和教职工。

　　9.组织2024、2025年度退休教师荣休仪式，成立“杏坛暖心理事会”。

　　10.启动第三届“幸福过新年”系列活动（教职工趣味运动会、迎新春文艺晚会）。

　　14.发布《寒假德育实践指南》和《寒假学习生活指导》，指导学生度过充实假期。

　　15.启动寒假期间校园改扩建工程（图书综合楼内部装修、学生宿舍楼施工）的进度跟踪与安全督查。

　　1.召开2026年宣传思想文化与意识形态工作专题会议，研判风险，部署任务。

　　3.全面做好春季开学各项准备工作：教学计划审定、课程安排、教材发放、设备检修、环境整治。

　　5.组织“我们的节日·春节”主题团日活动，举办第三届“幸福过新年”文化大集。

　　3.召开新学期教学工作会议、德育工作会议，全面部署年度重点工作，启动“一部一品”项目式提升活动。

　　12.开展“开学适应”心理健康主题讲座、团体辅导及全员心理筛查后的重点关注工作。

　　2.开展“清明祭英烈”主题教育活动，组织学生赴烈士陵园扫墓、开展网上祭奠。

　　8.组织“世界读书日”暨“校园读书节”系列活动，推进“全科阅读”深入开展。

　　6.启动“5·25”心理健康教育活动月，开展丰富多彩的心理健康教育活动。

　　13.图书综合楼完成内部设施安装调试，宿舍楼主体结构封顶，准备启用前验收。

　　1.组织“两优一先”（优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织）评选推荐。

　　2.组织新入职教师岗前封闭式培训（校史文化、规章制度、教学基本功、德育方法等）。龙8品牌介绍